Szülőként mindannyian ismerjük azt a sajátos gyomorgörcsöt vagy éppen izgatott várakozást, ami régebben a félévi bizonyítványosztást vagy a fogadóórákat előzte meg. Ma már azonban a technológia teljesen átformálta ezt a dinamikát: a zsebünkben rezgő telefon sokszor hamarabb tudatja velünk az iskolai történéseket, mint hogy gyermekünk hazaérne és levenné a cipőjét. Ez az azonnali információáramlás egyszerre áldás és átok, hiszen lehetőséget ad a gyors beavatkozásra, ugyanakkor állandó készenléti állapotot is eredményezhet a családi életben, ami alapjaiban változtatja meg a szülő-gyermek bizalmi viszonyrendszert.
Az iskolai adminisztráció digitalizációja nem csupán a papíralapú ellenőrző kiváltását jelenti, hanem egy komplex információs rendszert, amelyen keresztül betekintést nyerhetünk a tanórák anyagába, a hiányzások alakulásába és a pedagógusok visszajelzéseibe. Amikor az elektronikus napló szülőknek szóló felületeiről beszélünk, valójában egy olyan digitális kapuról van szó, amely összeköti az otthont az iskolával. Ebben az írásban nemcsak a technikai beállításokat és funkciókat járjuk körül, hanem kitérünk a dolog pedagógiai és pszichológiai oldalára is, hogy az eszköz valóban a segítségünkre legyen, ne pedig a szorongás forrásává váljon.
Gyakorlati útmutatást, technikai tippeket és nevelési tanácsokat gyűjtöttünk össze, hogy magabiztosan navigálhasson a menüpontok útvesztőjében. Célunk, hogy a digitális napló használata ne egy újabb stresszfaktor legyen a hétköznapokban, hanem egy olyan támogató eszköz, amely átláthatóbbá teszi a tanulmányi előmenetelt, és segíti a hatékony kommunikációt az iskola és a család között. Merüljünk el a részletekben, és nézzük meg, hogyan hozhatjuk ki a legtöbbet ebből a rendszerből úgy, hogy közben megőrizzük a családi békét is.
A digitális átállás: miért tűnt el a papír?
Sokan emlékszünk még a kék alapon mintás ellenőrzőre, a szamárfüles lapokra és a kézzel beírt jegyekre, amelyeket hetente kellett aláírni. Az oktatás digitalizációja azonban szükségszerű lépés volt, nem csupán a modernizáció iránti vágy, hanem az adatok központosított kezelése és a statisztikai átláthatóság miatt is. A papíralapú adminisztráció lassú volt, nehezen kereshető, és gyakran vezetett információvesztéshez.
Az átállás egyik legnagyobb előnye az azonnaliság. Míg régen előfordulhatott, hogy egy rossz jegy "elfelejtődött" vagy csak napokkal később került a szülő elé, addig a modern rendszerek – mint például a Magyarországon széles körben használt KRÉTA – valós idejű szinkronizációt tesznek lehetővé. Ez azt jelenti, hogy amint a tanár rögzíti az érdemjegyet vagy a hiányzást a tanórán, az adat szinte azonnal megjelenik a központi szerveren, és így a szülői felületen is.
A technológiai fejlődés nem öncélú: az átláthatóság és a gyorsaság eszköze, amely azonban sosem helyettesítheti a gyermekkel való személyes beszélgetést az iskolai nap eseményeiről.
Természetesen a rendszernek vannak árnyoldalai is. A technikai leállások, a szerverhibák vagy a karbantartások időszaka alatt az információáramlás megakad. Emellett sok szülőnek kihívást jelentett megtanulni egy teljesen új felület kezelését, különösen akkor, ha korábban nem mozogtak otthonosan a digitális világban. A papír eltűnése tehát nemcsak kényelmet, hanem tanulási kötelezettséget is rótt a családokra.
Hozzáférés és első lépések a felületen
Ahhoz, hogy érdemben használni tudjuk a rendszert, tisztában kell lennünk a belépési folyamatokkal. Az iskolák többsége a tanév kezdetekor generálja le a belépési kódokat. Fontos különbséget tenni a tanulói és a gondviselői hozzáférés között. Bár a felület hasonlónak tűnhet, a jogosultságok eltérőek: a szülői fiókból például lehetőség van hivatalos ügyintézésre, igazolások beküldésére, míg a tanulói fiók elsősorban az informálódást szolgálja.
A belépéshez általában szükség van a gyermek oktatási azonosítójára (ez egy 11 jegyű szám, amely a diákigazolványon is megtalálható) és a születési dátumra, vagy egy központilag generált felhasználónév-jelszó párosra. A leggyakoribb hiba, amit a szülők elkövetnek, hogy elveszítik ezeket az adatokat, vagy összekeverik a saját belépőjüket a gyermekével.
Érdemes a böngészős verzió mellett a mobilapplikációt is letölteni. Az applikáció legnagyobb előnye a push értesítések rendszere. Beállíthatjuk, hogy miről szeretnénk azonnali jelzést kapni: új jegy, beírt hiányzás, dicséret vagy elmarasztalás. Ugyanakkor a webes felület gyakran részletesebb statisztikákat és könnyebb ügyintézési lehetőséget kínál, különösen, ha hosszabb üzenetet kell írnunk egy tanárnak vagy dokumentumot kell csatolnunk.
A belépési adatok biztonságos megőrzése a digitális szülői felelősségvállalás alapköve; ezek elvesztése olyan, mintha az iskola kapujának kulcsát hagynánk el.
Amikor először lépünk be, a felület ijesztőnek tűnhet a sok menüpont miatt. Ne essünk kétségbe. A legfontosabb funkciók általában a főoldalon, a "faliújságon" vagy az értesítések között azonnal láthatók. Szánjunk rá egy nyugodt fél órát, hogy végigkattintgassuk a menüpontokat, és testre szabjuk a beállításokat, például, hogy milyen gyakran kérünk e-mail értesítést.
Jegyek, átlagok és a statisztikák csapdája
Talán ez a leglátogatottabb menüpontja minden elektronikus naplónak. A jegyek nyomon követése alapvető szülői igény, de itt nagyon fontos a helyes értelmezés. A digitális rendszerek hajlamosak mindent matematikai pontossággal átlagolni, ám a pedagógia nem tiszta matematika. A rendszer által számolt átlag sokszor megtévesztő lehet, ha nem vesszük figyelembe az érdemjegyek súlyozását.
A legtöbb elektronikus napló szülőknek lehetőséget ad arra, hogy megtekintsék az egyes jegyek típusát. Nem mindegy, hogy egy témazáró dolgozatról (ami gyakran 200%-os vagy még nagyobb súllyal esik latba) vagy egy órai feleletről, esetleg házi feladatról van szó. A rendszerben ezeket általában különböző színekkel vagy ikonokkal jelölik, de a részletes nézetben szövegesen is kiírásra kerül a jegy típusa.
Nézzük meg, hogyan érdemes súlyozni a különböző értékeléseket a saját megítélésünkben:
| Értékelés típusa | Jellemző súlyozás a naplóban | Szülői teendő és hozzáállás |
|---|---|---|
| Témazáró dolgozat | 200% (dupla súly) | Kiemelt figyelem, ez mutatja a nagyobb anyagrész elsajátítását. Érdemes rákérdezni a hibákra. |
| Röpdolgozat / Felelet | 100% (normál súly) | A napi felkészültség mutatója. Egy-egy rosszabb jegy itt még nem a világvége, de a tendencia fontos. |
| Házi feladat / Órai munka | 50-100% | A szorgalom és az aktivitás mérője. Ha itt sok a hiányosság, az a hozzáállásbeli problémákra utalhat. |
| Projektmunka / Gyűjtőmunka | Változó (gyakran 100-200%) | A kreativitást és az önálló munkavégzést díjazza. Érdemes bátorítani a gyereket ezek elkészítésére. |
A statisztikai grafikonok látványosak, de veszélyesek is lehetnek. Ha a gyermek átlaga 4,45-ről 4,42-re esik, a rendszer piros nyíllal jelezheti a romlást. Ez a vizuális hatás szorongást kelthet a szülőben, holott a tudás szintjében nem történt érdemi változás. Fontos, hogy ne váljunk a tizedesjegyek rabjává, és ne frissítsük az oldalt óránként abban a reményben, hogy változik a szám.
Az átlag egy matematikai mutató, nem pedig a gyermekünk értékének vagy jövőbeli boldogulásának kizárólagos meghatározója.
A szöveges értékelésekre is nagy hangsúlyt kell fektetni. A dicséretek, figyelmeztetők vagy szaktanári bejegyzések sokszor többet mondanak el a gyerek iskolai viselkedéséről és mentális állapotáról, mint egy száraz érdemjegy. Ha azt látjuk, hogy a jegyek rendben vannak, de sorozatosan érkeznek beírások a felszerelés hiányáról vagy az órai beszélgetésről, az intő jel lehet, hogy a motivációval vagy a figyelemmel van probléma.
Hiányzások kezelése az e-Ügyintézésen keresztül
A modern rendszerek egyik legnagyobb vívmánya az e-Ügyintézés modul. Régebben az orvosi igazolásokat a gyerek kezébe nyomtuk, aki vagy odaadta az osztályfőnöknek, vagy hetekig lapult a táska alján, összegyűrődve. Ma már a szülő közvetlenül feltöltheti a dokumentumokat, sőt, a szülői igazolást is digitálisan nyújthatja be.
A hiányzások nyomon követése azért is kritikus, mert a rendszer automatikusan számolja az órákat. Ha egy tantárgyból a hiányzás mértéke meghalad egy bizonyos százalékot (általában az éves óraszám 30%-át vagy a 250 órát összesen), az osztályozóvizsgát vonhat maga után. Az elektronikus napló pontosan mutatja, hol tartunk ebben a folyamatban.
A "Késések" menüpont is tanulságos lehet. Sok szülő nincs tisztában vele, hogy gyermeke rendszeresen 5-10 perceket késik az első óráról, ami összeadódva komoly lemaradást eredményezhet, és a magatartás jegy romlásához vezethet. Ha ezt látjuk a rendszerben, érdemes átgondolni a reggeli rutint.
Az igazolások feltöltésénél ügyeljünk a fájlformátumra és a minőségre. Egy homályos fotót a rendszer vagy az adminisztrátor visszautasíthat. A legtöbb felületen van lehetőség megjegyzést is fűzni a beküldött igazoláshoz, ami segíti az osztályfőnök munkáját.
A pontos és időben történő adminisztráció a tisztelet jele az iskola felé, és megkíméli a családot a felesleges fegyelmi eljárásoktól.
Fontos tudni, hogy a szülői igazolások száma korlátozott (házirendtől függően általában évi 3-5 nap vagy több). A rendszer ezt is számon tartja, így nem kerülhetünk abba a kellemetlen helyzetbe, hogy "túllépjük a keretet" anélkül, hogy tudnánk róla. Használjuk ezt a funkciót felelősséggel, és csak indokolt esetben.
Kommunikáció a pedagógusokkal: Etikett és gyakorlat
Az elektronikus napló üzenetküldő funkciója közvetlen csatornát nyit a tanárokhoz. Ez hatalmas könnyebbség, hiszen nem kell megvárni a fogadóórát egy egyszerű kérdés tisztázásához. Ugyanakkor ez a közvetlenség könnyen visszaélésekhez is vezethet, ha nem tartjuk be a digitális kommunikáció íratlan szabályait.
A tanárok is emberek, akiknek van munkaidejük és magánéletük. Bár a rendszer engedi, hogy este 10-kor küldjünk üzenetet arról, miért lett kettes a dolgozat, ez nem jelenti azt, hogy illendő is így tenni. Próbáljuk meg az üzenetküldést munkaidőre vagy a kora esti órákra időzíteni, és legyünk türelmesek a válasszal kapcsolatban. Egy középiskolai tanárnak akár 150-200 diákja is lehet; ha minden szülő naponta írna neki, lehetetlen lenne kezelnie a levelezést.
Az üzenetek stílusa legyen tárgyilagos és udvarias. A digitális térben könnyen félreérthető a hangsúly. Ami szóban aggódó kérdésnek hangzik, az írásban számonkérőnek tűnhet. Kerüljük a csupa nagybetűs írásmódot (ami kiabálásnak számít), és mindig konkrétumokra hivatkozzunk. Például: "Tisztelt Tanárnő! Láttam a naplóban a tegnapi beírást a fiam házi feladatával kapcsolatban. Szeretném megkérdezni, pontosan mi volt a hiányosság, hogy otthon pótolhassuk."
A tanár és a szülő szövetségesek, nem ellenségek; a digitális kommunikáció célja az együttműködés erősítése, nem a konfliktusok generálása.
A csoportos üzenetek funkciót az iskolák általában tájékoztatásra használják. Ha választ írunk egy ilyen körlevélre, figyeljünk arra, hogy ne a "Válasz mindenkinek" opciót válasszuk, hacsak nem közérdekű a mondandónk. A többi szülő hálás lesz, ha nem telik meg a fiókjuk a mi egyéni kérdéseinkkel.
Házi feladatok és a tananyag nyomon követése
Az egyik leghasznosabb, mégis sokszor elhanyagolt funkció a "Házi feladatok" fül. Ideális esetben a pedagógusok itt rögzítik, mi a feladat a következő órára, sőt, csatolmányokat, linkeket és segédanyagokat is feltölthetnek. Ez különösen akkor életmentő, ha a gyermek betegség miatt hiányzik.
Szülőként itt nem az a feladatunk, hogy megcsináljuk a leckét a gyerek helyett, hanem hogy ellenőrizzük: tud-e róla, és nekilátott-e. Sok konfliktus elkerülhető azzal, ha ránézünk a felületre. A "nem volt semmi feladva" klasszikus mondat könnyen ellenőrizhetővé válik. Ugyanakkor legyünk tisztában azzal, hogy nem minden tanár használja ezt a funkciót ugyanolyan intenzitással. Van, aki minden órát részletesen adminisztrál, más csak a nagyobb projekteket írja be.
Ha azt látjuk, hogy a rendszerben rendszeresen nincs rögzítve a házi feladat, de a gyerek mégis kap rossz jegyet a hiányára, érdemes jelezni az osztályfőnöknek – udvariasan –, hogy a napló naprakész vezetése segítené az otthoni tanulást.
A tananyagok menüpont alatt gyakran megtalálható az óra témája is. Ez remek beszélgetésindító lehet a vacsoraasztalnál. Ahelyett, hogy megkérdeznénk: "Mi volt a suliban?" (amire a válasz általában: "Semmi"), kérdezhetjük célzottan: "Láttam, hogy ma a rómaiakról tanultatok töriből. Mi volt a legérdekesebb?"
Az elektronikus napló megmutatja az utat és a feladatot, de a tanulás rögös útját a gyermeknek kell végigjárnia.
Néhány rendszerben lehetőség van arra is, hogy a diákok feltöltsék a kész házit. Ha ilyen funkciót használ az iskola, tanítsuk meg gyermekünket a helyes fájlkezelésre és a határidők figyelésére, mert a rendszer gyakran "lezár" a határidő után, és nem enged feltöltést.
Pszichológiai hatások: bizalom kontra kontroll
Ahogy korábban említettük, az elektronikus napló szülőknek szóló felülete könnyen válhat a "helikopter szülőség" eszközévé. A folyamatos monitorozás, a percre kész ellenőrzés fojtogató légkört teremthet. Ha a gyerek tudja, hogy anya vagy apa már azelőtt látja a rossz jegyet, hogy ő elmondhatná, az elveheti tőle a felelősségvállalás lehetőségét és a megküzdés élményét.
Hogyan tartsuk meg az egyensúlyt? Íme néhány javaslat a békés együttéléshez a technológiával:
✅ Ne nézzük naponta többször: Jelöljünk ki egy időpontot (pl. minden másnap este), amikor ránézünk a naplóra.
✅ Hagyjunk időt a gyereknek: Ha kap egy rossz jegyet délelőtt 10-kor, ne írjunk rá azonnal SMS-t. Várjuk meg, amíg hazaér, és hagyjuk, hogy ő hozza fel a témát.
✅ Dicsérjünk is: Ne csak a rossz jegyekre reagáljunk! Ha látunk egy ötöst vagy egy dicséretet, azt is említsük meg örömmel.
✅ Beszélgessünk, ne vallassunk: A napló adatai legyenek a beszélgetés alapjai, ne pedig a vádirat pontjai.
✅ Vonjuk be a gyereket: Nézzük meg együtt az átlagokat, és tűzzünk ki közös célokat. "Mit gondolsz, miből kellene még javítani félévig?"
A túlzott kontroll szorongást szül a gyerekben. Azt érezheti, hogy soha nincs egyedül, mindig figyelik, és nincs joga a hibázáshoz. A bizalom kiépítése fontosabb, mint az azonnali információ. Ha a gyermekünk tudja, hogy elmondhatja a rossz jegyet anélkül, hogy "már láttam a KRÉTÁ-ban" választ kapna, azzal a kapcsolatunkat erősítjük.
A bizalom akkor épül, ha teret adunk a gyermeknek arra, hogy ő maga számoljon be sikereiről és kudarcairól, még akkor is, ha mi már láttuk azokat a képernyőn.
Érdemes a felső tagozatban vagy középiskolában fokozatosan átadni a felelősséget. Egy végzős gimnazista esetében már nem feltétlenül indokolt a napi szintű ellenőrzés, hacsak nincsenek komoly tanulmányi problémák. A cél az önállóságra nevelés.
Technikai nehézségek: amikor a rendszer nem működik
Nincs is bosszantóbb annál, mint amikor be akarunk lépni, de a "Szerver nem elérhető" üzenet fogad, vagy az applikáció folyamatosan kilép. Az állami rendszerek terheltsége, különösen a félévi és év végi zárások idején, gyakran okoz fennakadásokat.
Ilyenkor az első és legfontosabb szabály: türelem. A hiba valószínűleg nem az Ön készülékében van, és nem is az internetkapcsolatában. A központi karbantartásokról általában van előzetes tájékoztatás, de a váratlan leállások ellen nincs orvosság.
Gyakori technikai problémák és lehetséges megoldásaik:
| Probléma jellege | Lehetséges ok | Megoldási javaslat |
|---|---|---|
| Sikertelen bejelentkezés | Elfelejtett jelszó vagy elütés | Ellenőrizze a Caps Lockot. Használja az "Elfelejtett jelszó" funkciót, vagy kérjen segítséget az iskolai rendszergazdától. |
| Nem frissülő adatok | Szinkronizációs hiba az appban | Húzza lefelé a képernyőt a frissítéshez (pull-to-refresh), vagy lépjen ki és be újra. |
| Értesítések hiánya | Telefon beállítások | Ellenőrizze a telefon "Értesítések" menüjében, hogy engedélyezte-e az applikációnak a jelzéseket. |
| Lassú betöltés | Túlterhelt szerver | Próbálkozzon később, csúcsidőn kívül (pl. kora reggel vagy késő este). |
Ha elfelejtettük a jelszót, ne próbálkozzunk a végtelenségig, mert a rendszer letilthatja a fiókot (általában 3-5 sikertelen kísérlet után). Ilyenkor az iskolai titkárság vagy az osztályfőnök tud segíteni a jelszó visszaállításában vagy a blokkolás feloldásában.
A technika ördöge sosem alszik, de ne hagyjuk, hogy egy szoftverhiba a családi hangulat rovására menjen; ami ma nem tölt be, holnapra ott lesz.
Hasznos tipp: Ha fontos dokumentumot vagy bizonyítványt látunk a rendszerben, érdemes lementeni vagy képernyőfotót készíteni róla. Digitális világban élünk, de az adatvesztés bármikor előfordulhat, és jó, ha van egy "offline" másolatunk a lényeges dolgokról.
Adatvédelem: mit látnak mások?
Az elektronikus napló rengeteg szenzitív adatot tárol a gyermekünkről: születési adatok, lakcím, TAJ szám, tanulmányi eredmények, esetleges sajátos nevelési igényre vonatkozó dokumentumok. Éppen ezért kiemelten fontos, hogy ezeket az adatokat biztonságban tudjuk.
Soha ne adjuk meg a belépési kódokat harmadik félnek (pl. magántanárnak, nagyszülőknek), hacsak nem feltétlenül szükséges. Inkább mutassuk meg nekik mi magunk a szükséges információkat. A gyerekek között is előfordul, hogy "poénból" megszerzik egymás jelszavát, és hamis üzeneteket küldenek vagy megnézik egymás jegyeit. Beszélgessünk el a gyermekkel a jelszó védelmének fontosságáról!
A GDPR (általános adatvédelmi rendelet) értelmében az iskolának és a rendszer üzemeltetőjének szigorú szabályoknak kell megfelelnie. Mi szülőként annyit tehetünk, hogy erős jelszót választunk (ha a rendszer engedi a módosítást), és nem hagyjuk nyitva a felületet nyilvános számítógépen vagy munkahelyen.
Gyermekünk digitális lábnyoma és személyes adatai értékek; kezeljük a hozzáférési jogosultságokat ugyanolyan gondossággal, mint a bankkártyánk PIN kódját.
Ha gyanús tevékenységet észlelünk (pl. olyan időpontban történt belépés, amikor mi aludtunk), azonnal változtassunk jelszót és jelezzük az iskolának.
A jegyeken túl: étkezés, kirándulások, pénzügyek
A modern elektronikus naplók már nemcsak a tanulmányi előmenetelről szólnak. Sok helyen integrálták az étkezés megrendelését és lemondását, valamint a pénzügyi befizetések kezelését is. Ez óriási könnyebbség, hiszen nem kell csekkel sorban állni a postán, vagy készpénzt küldeni a gyerekkel, ami útközben "elveszhet" a büfében.
Az étkezési modulban általában hetekre előre látjuk a menüt, és napokra lebontva tudjuk megrendelni vagy lemondani az ebédet. Ez utóbbi különösen betegség esetén hasznos: pár kattintással lemondható a másnapi étkezés, így nem kell fizetni a ki nem vett adagért. Figyeljünk a határidőkre: az étkezést szolgáltató cégek általában reggel 8-9 óráig fogadják el a másnapi lemondást.
Az osztálypénz, kirándulások vagy tankönyvek befizetése is egyre gyakrabban zajlik ezeken a felületeken keresztül. Ez átláthatóvá teszi a kiadásokat, és pontosan visszakövethető, hogy mit fizettünk már be.
A kényelmi funkciók használata időt és pénzt takarít meg a családnak, miközben csökkenti az iskolai adminisztráció terheit is.
Érdemes rendszeresen ellenőrizni a "Pénzügyek" vagy "Befizetések" fület, mert előfordulhat, hogy itt jelenik meg fizetési felszólítás elmaradt étkezési díjról, amiről esetleg papíron nem kaptunk értesítést.
Gyakran Ismételt Kérdések (FAQ)
Elfelejtettem a jelszavamat, mit tegyek?
Az első lépés mindig a bejelentkező képernyőn található "Elfelejtett jelszó" funkció használata. Ha ez nem működik (például mert nincs beállítva e-mail cím a fiókhoz), akkor mindenképpen az iskola titkárságát vagy a gyermek osztályfőnökét kell keresni, ők tudnak új jelszót generálni vagy a régit visszaállítani.
Miért más az átlag a naplóban, mint amit én számoltam?
Az elektronikus naplók súlyozott átlagot számolnak. Ez azt jelenti, hogy a témazáró dolgozatok vagy a projektmunkák nagyobb súllyal esnek latba, mint a házi feladatok vagy az órai feleletek. Ha Ön egyszerű számtani átlagot számol, az eredmény eltérő lesz. Mindig a súlyozott átlag a mérvadó a félévi és év végi osztályzásnál.
A gyermekem kitörölhet egy rossz jegyet a rendszerből?
Nem. A diákoknak és a szülőknek csak olvasási jogosultságuk van a jegyek tekintetében. Érdemjegyet rögzíteni, módosítani vagy törölni kizárólag a szaktanárnak vagy az adminisztrátornak van joga. Ha egy jegy eltűnik, az valószínűleg tanári tévedés javítása miatt történt.
Beállíthatom, hogy csak bizonyos dolgokról kapjak értesítést?
Igen, a mobilalkalmazás beállításaiban részletesen testre szabható, hogy miről kér push üzenetet. Kikapcsolhatja például a házi feladatokról szóló értesítést, ha az zavaró, és megtarthatja csak a jegyekre vagy a hiányzásokra vonatkozó jelzéseket.
Írtam a tanárnak az üzenőfalon, de napok óta nem válaszol. Mi a teendő?
Legyünk türelemmel. A tanárok nem kötelesek a nap 24 órájában figyelni a rendszert, és sokszor hétvégén nem dolgoznak. Ha sürgős az ügy, vagy egy hét után sem érkezik válasz, érdemes az iskolai fogadóórán személyesen felkeresni a pedagógust, vagy telefonon érdeklődni a titkárságon.
Láthatom-e a többi gyerek jegyeit is az összehasonlítás miatt?
Nem, és ez adatvédelmi okokból szigorúan tilos is. Az elektronikus naplóban kizárólag a saját gyermeke adatait láthatja. Vannak rendszerek, amelyek mutatnak "osztályátlagot" anonim módon, így láthatja, hol helyezkedik el gyermeke teljesítménye a többiekéhez képest, de konkrét neveket és jegyeket sosem fog látni.
